¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
En la actualidad se han preocupado más por la educación de acuerdo a la reforma integral de la educación básica, creo que debemos ofrecer una educación de calidad, tomando en cuenta las necesidades de los niños y sus inquietudes desarrollando aprendizajes significativos, donde se logre desarrollar las competencias que marca el nuevo programa.
sábado, 17 de abril de 2010
CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE
¿QUÉ CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE NOS PARECE CONGRUENTES CON EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS?
El aprendizaje por descubrimiento por Brunner atribuye una gran importancia a la actitud directa de los estudiantes sobre la realidad. También la teoría de J Piaget construcción del propio conocimiento mediante la interacción constante con el medio, los estudiantes comprenden mejor cuando están envueltos en tareas y temas que cautiven su atención. Experimentos resolución de problema.
Socio –constructivismo de acuerdo a Vigotsky la importancia de la interacción social, la incidencia en la zona de desarrollo próximo, el aprendizaje colaborativo y aprendizaje situado.
El aprendizaje por descubrimiento por Brunner atribuye una gran importancia a la actitud directa de los estudiantes sobre la realidad. También la teoría de J Piaget construcción del propio conocimiento mediante la interacción constante con el medio, los estudiantes comprenden mejor cuando están envueltos en tareas y temas que cautiven su atención. Experimentos resolución de problema.
Socio –constructivismo de acuerdo a Vigotsky la importancia de la interacción social, la incidencia en la zona de desarrollo próximo, el aprendizaje colaborativo y aprendizaje situado.
CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE
¿QUÉ CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE NOS PARECE CONGRUENTES CON EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS?
El aprendizaje por descubrimiento por Brunner atribuye una gran importancia a la actitud directa de los estudiantes sobre la realidad. También la teoría de J Piaget construcción del propio conocimiento mediante la interacción constante con el medio, los estudiantes comprenden mejor cuando están envueltos en tareas y temas que cautiven su atención. Experimentos resolución de problema.
Socio –constructivismo de acuerdo a Vigotsky la importancia de la interacción social, la incidencia en la zona de desarrollo próximo, el aprendizaje colaborativo y aprendizaje situado.
El aprendizaje por descubrimiento por Brunner atribuye una gran importancia a la actitud directa de los estudiantes sobre la realidad. También la teoría de J Piaget construcción del propio conocimiento mediante la interacción constante con el medio, los estudiantes comprenden mejor cuando están envueltos en tareas y temas que cautiven su atención. Experimentos resolución de problema.
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CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE
¿QUÉ CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE NOS PARECE CONGRUENTES CON EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS?
El aprendizaje por descubrimiento por Brunner atribuye una gran importancia a la actitud directa de los estudiantes sobre la realidad. También la teoría de J Piaget construcción del propio conocimiento mediante la interacción constante con el medio, los estudiantes comprenden mejor cuando están envueltos en tareas y temas que cautiven su atención. Experimentos resolución de problema.
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El aprendizaje por descubrimiento por Brunner atribuye una gran importancia a la actitud directa de los estudiantes sobre la realidad. También la teoría de J Piaget construcción del propio conocimiento mediante la interacción constante con el medio, los estudiantes comprenden mejor cuando están envueltos en tareas y temas que cautiven su atención. Experimentos resolución de problema.
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